Научих как японските деца се учат да умножават числа с помощта на картина, дори не е нужно да знаете таблицата за умножение

Всички помните как в началното училище ни учеха да умножаваме числата в колона. Когато за първи път започнахме да изучаваме тази тема, някои от моите съученици получиха тези изчисления с голяма трудност, защото за да използваме този метод, първо трябваше да научим таблицата умножение. Ех, помня как я научих с баба ми! Дори стигна до сълзи, но аз научих всичко за няколко дни толкова много, че то отскочи от зъбите ми.

Но наскоро научих един много интересен факт.. Оказва се, че не във всички страни децата се учат на продължително умножение (поне в началните етапи). И каква според вас е тази държава? Япония, разбира се! Японците не принуждават децата си да натъпкват таблицата за умножение и не, те не използват калкулатори. Всичко е много по-интересно!

В японските училища децата умножават числата с помощта на проста рисунка (между другото, в Китай те също използват тази техника). Да, чухте добре, за да умножават числата, японски деца рисуват правилни линии и дори не е необходимо да знаят таблицата за умножение

! Когато показах този метод на деветгодишната си дъщеря, тя просто беше възхитена от това колко просто е всичко. Сега ще ви покажа всичко.

Като пример, нека умножим две прости двуцифрени числа 32 и 13 (по този начин можете лесно да умножите не само двуцифрени числа, но и три и дори четирицифрени числа).

Всичко, от което се нуждаем, е лист хартия и химикал (молив). Начертайте правилни линии под примера. Започваме с първото число 32. Той има 3 дузини, което означава, че чертаем 3 линии. Отстъпвайки малко назад, изчертаваме още 2 линии, които съответстват на броя единици.

Сега чертаем линии по подобен начин за второто число 13, така че да се пресичат с предишните редове. Гледане на кратко видео.

Имаме един вид ромб. Сега отделете левия и десния ъгъл на ромба с извити линии (червено). Лявият ъгъл ще представлява стотици, централните ъгли ще представляват десетки, а десният ъгъл ще представлява единици.

След това започваме да поставяме точки на всички места, където линиите се пресичат и да броим техния брой.

В моя случай в левия ъгъл линиите се пресичаха на 3 точки, в десния ъгъл се получиха 6 точки, а в централните ъгли (в горния и долния) - съответно 9 и 2 точки. За да не забравим тези числа, ги записваме близо до всеки ъгъл.

И сега всичко е по-лесно от всякога! Под фигурата запишете получените числа, започвайки от левия ъгъл. Оставяме числата 3 и 6 непроменени, но броят на точките в централните ъгли трябва да се събере. Оказа се числото 11 (повече от 10), което означава, че единицата трябва да бъде прехвърлена и добавена към тройката (правим същото при умножаване в колона). Резултатът е числото 416. Проверяваме го на калкулатор, всичко се побира! Е, как ти харесва този начин?