Как се умножават учениците в други страни. Чий метод е по -лесен и удобен?

Всички помнят метода за умножение на колони, на който ни учиха в училище. Но се оказва, че това не е единственият начин за добавяне или умножаване на големи стойности на хартия. В други страни има графични начини за извършване на тези аритметични операции.

Нека ви напомня за нашия училищен метод за умножаване на големи числа:

Започваме да умножаваме от най -дясната цифра на долната стойност с всяка цифра на горната стойност. Така че умножаваме всяко число на долния ред, а не на горния, като записваме само втората цифра в двуцифрено число. Прехвърляме десетки (добавяне) с последващата стойност по време на умножение. Запомнете, напишете шест, ум два. Стойностите при умножаване на следващите цифри от долния ред се изместват. И след това ги добавяме.

Пример за това как изглеждат три метода на умножение от различни страни:

Вляво е индийският метод. Вдясно е умножение с колона от израелски училища. В центъра - както преподават тук. Може да се види, че индийският метод, графичният и мисловен процес, е по -малко ангажиран с него (познавайки принципа). В израелския език редовете се умножават в обратен ред.

Латиноамерикански метод. Подобно на индийски и също графично. Графичният метод се използва също в Китай и Япония.

За целта се изчертават диагонални линии и точките (стойностите) се маркират в тяхното пресичане, които се добавят. Как се прави това - можете да видите в кратко видео:

Има информация, че този графичен метод за умножение се е появил в Индия, а след това се е разпространил по целия свят и е попаднал в Китай, Япония и дори Европа. Като шах. Използва се и в Италия. Там тя има име - решетка, jelosia.

Нека сега помислим, чий метод е по -прост? Графично, разбира се. На практика нищо не е необходимо за мислене и запомняне. Трябва само да знаете самия принцип и да нарисувате всичко правилно. Чий метод е по -бърз? Трябва да пишете числа тук и там. В графичния метод трябва да нарисувате линии. Но умножението по колона според нашия метод отнема време за аритметични операции в ума. На графиката всичко се извършва автоматично. А времето в методите е сравнимо.

Лично аз смятам, че нашият метод е по -добър поради причината, че трябва да мислите в него, да правите аритметични операции в ума си. И тъй като това се случва в училище, методът е по -полезен за обучение на деца. Да, и понякога за възрастните ще бъде полезно да тренират и ума.

Показаните методи за умножение далеч не са единствените. Има до 10 начина да умножите или да намерите резултата. Можете да се запознаете с тях в това видео: https://youtu.be/KfsdWPYWw_o